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¡Felices fiestas!
Simplemente desearos a todos una felices fiestas y una buenísima entrada en el 2013 que espero sea un año muy productivo en el que todos avancemos hacia nuestras metas con firmeza y efectividad. Os dejo un vídeo cargado de ilusión porque un mundo mejor y maravilloso es algo perfectamente posible.
Primer aniversario de «Marca la diferencia»
Mañana hará ya un año que escribí la primera entrada de esta página: “¿Qué es “Marca la diferencia” (MLD)?» Releyendo la entrada, en este primer aniversario, me sigo identificando bastante con lo que escribí en su día (algo que no siempre ocurre).
A lo largo de este año, he escrito 72 entradas lo que supone una entrada cada 5 días, aproximadamente. He tratado, sobre todo, temas de productividad que es lo que más me interesa desde hace unos años aunque me he permitido tocar también aspectos como la motivación, la programación neurolingüística, la comunicación, etc.
Feliz 2012
Que todos los objetivos que os hayáis propuesto conseguir en este 2012,
estén convenientemente planificados y que vuestras acciones para
llevarlos a cabo se ejecuten sin demora en vuestro sistema GTD.
;-) Feliz 2012. Rubén
Siente de otra manera
El tercer nivel en MLD es el alma o cómo nos sentimos y, si nos ponemos un poco más filosóficos, “quiénes somos”.
La utilización del verbo “ser” debe ser prudente porque es un verbo con unas implicaciones demasiado profundas para los temas que pretendemos abordar en esta zona. Por eso he preferido trabajar sobre el sentimiento, el sentir entendido como la escala de principios y valores que nos rige y que debería estar coordinada con el cuerpo y la mente para sentirnos seres mínimamente completos.
Piensa de otra manera
Prácticamente hasta los años noventa, todo en lo relativo a la educación gravitaba sobre el pensamiento lógico y el cociente intelectual. Mucha memorización y poca subjetividad o capacidad de análisis y crítica.
Históricamente se nos ha medido por las calificaciones que obteníamos en la escuela y el orgullo paterno siempre ha sido alardear de la cantidad de sobre salientes que mi niño saca en el cole.
No obstante algo falla cuando esas personas, objetivamente brillantes, se hacen adultos y no triunfan en la medida esperada en la vida real viéndose adelantados por personas “menos brillantes” que ocupaban los últimos pupitres de la clase.
